桐城文明网

桐城市精神文明建设指导委员会   桐城市文明办  主办

文明播报

桐城:落实“双减”政策 打造快乐课堂

来源:中共桐城市委宣传部   发布时间:2021-10-27


图为孩子们在老师的指导下跟着平板电脑学习。

      为推动“双减”工作落地见效,桐城市加强教育教学管理,各学校通过严控作业量、提供课后延时服务、开展素质教育等措施,做足课程内涵“加法”,做实教学负担“减法”,打造快乐课堂,让教育“返璞归真”,促进学生全面发展。

10月22日下午3点多钟,在桐城市金神中心小学的一节音乐课堂上,孩子们正在老师的带领下,跟着平板电脑课程上的歌曲,摆动着身体、打着节拍,感受节奏之美,学习新的音乐。这样的课后服务,该小学从周一到周五不仅每天都会开展,而且课后服务内容丰富,形式多样。

该校语文老师姚梅说:“我们老师都是认真的备课,提高课堂教学质量,不再布置一些重复性的抄写类作业。我是语文老师,我一般星期天的时候布置学生帮家长做一些力所能及的家务活,让家长带着小朋友到外面去走一走,了解当地的风俗民情,然后以手抄报、日记的形式来呈现,真正让学生在实践中学知识。”


图为音乐兴趣课堂。


图为书法兴趣课堂。

为把课后服务做好做精,该校丰富课后服务内容,有课外阅读指导、经典诵读、音乐、美术、舞蹈、书法、体育等课程。学生根据个人爱好,选择兴趣活动小组。课后服务既培养了学生特长,提升了学生综合素养,也切实有效地减轻学生课外培训负担,真正让学生减负增效。

该校602班学生徐雅雯告诉记者:“课堂上,我们老师教的都非常生动,作业量也大大减少,作业形式也有很多,比如说数学做调查表,英语做手抄报,不仅有乐趣,而且学习了也复习了。”

该校在开展各类个性化服务的同时,还积极发挥教研组作用,打造优秀教师队伍,科学合理分层设计作业,学生们在教室内就可以完成当天的课后作业,每个班级都配备老师为他们答疑解惑,督促学生完成好基础性作业,强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量。

在采访中,学生家长们表示,无论是从减少学生假期家庭作业的决定上来看,还是从限制和取消校外辅导机构的动作上来看,“双减”政策的真正受益者,都是学生和家长。(徐鑫鑫)

责任编辑:吴燕燕

上一篇:桐城:20余万辆电动车有了“身份证”

下一篇:没有了